“教学节”是我区结合区域教育改革与实际开展的综合性教学管理与实践研究活动，是我区推进基础教育教学改革和发展，提升各类学校整体发展水平，促进区域教育均衡发展的有效载体。教学节历经十三届，已成为奉贤区域教学管理工作的特色。现对第十四届教学节工作提出如下意见。

一、主题内涵：增强课程执行力，提高教学有效性

增强课程执行力  课程是学校教育教学的基本载体，是学校贯彻国家教育方针的根本途径。学校要有自己的课程方案，应在全面实施国家和地方的课程方案的基础上，结合本校实际积极开发校本课程，积极推进国家和地方课程校本化实施，不断优化学校课程，切实提高课程执行力。

提高教学有效性  在课程教学的具体实施中，要积极构建教师欣赏学生、学生尊重教师、个体主动发展、同伴真诚合作的人文课堂，不断提高教学的有效性，切实推进减负增效。

二、工作程序

（一）准备阶段（2009年8月－2009年9月上旬）

1．下发《奉贤区第十四届教学节工作意见》。

2．成立以校（园）长为组长的学校工作领导小组，完善组织与管理网络。

3．组织学习教学节工作意见，深刻领会教学节主题及思想内涵，明确工作重点。

（二）行动阶段（2009年9月上旬－2009年12月）

1．教学节开幕式暨2008学年教学质量奖颁发仪式。

2．各校制定教学节工作计划，结合学校实际策划活动方案。

3．组织有关“增强课程执行力，提高教学有效性”的专家报告会。

4．围绕主题组织区、校两级各类活动。

（1）启动区中小学语、数、英青年教师教学研修班，着力培养35岁以下青年骨干教师，推进骨干教师梯队建设。（9月启动，为期两年）

（2）开展“人文课堂、有效教学”为主题的五年期教师教学教研能力展评活动，发掘培育教学新星。（9月下旬—11月）

（3）开展学校课程方案的评比活动。（9月—12月）

（4）优秀校本课程征集评选活动。（11月—12月）

（5）开展校长、副校长或教导主任课程执行力相关评比。（10月）

（6）开通教学节专题网站，积淀教学节资源，扩大教学节影响，打造教学节品牌。（9月开通）

（三）总结表彰阶段（2010年1月）

1．教学节总结表彰暨闭幕式。

（1）表彰教学节优秀组织单位。

（2）表彰各类单项奖：教学新秀、优秀校本课程、优秀学校课程方案、优秀教学管理者（每三届为一轮表彰校（园）长、教导主任、教研组长，本届表彰优秀校（园）长，授予区优秀教学管理者荣誉称号）。

2．整理汇编有关成果

（1）教学节专题网站编制本届教学节集锦。

（2）汇编《奉贤教育》第十四届教学节专辑。

三、组织网络

成立教学节工作领导小组及办公室组织机构，具体负责教学节活动的组织、实施和评价。

1．区第十四届教学节领导小组

组   长：陆建国

副组长：褚继平、唐  瑛、施文龙（常务）、杨连明

2、区教学节办公室

主   任：施文龙（兼）、杨连明（兼）

副主任：朱银莲、孙赤婴

成  员：陆  斌、张桂英、赵银凤、彭玉林、唐月莲、徐莉浩、唐群、徐美乐、王绪明、房桂兰、薛晨红、宋志红、高永平

3、学校教学节工作小组

各校（园）由校（园）长任组长，并具体组织教学节各项活动。

二ＯＯ九年九月