奉城二中 孟丽丽
作为工作第五年的职初教师，能在如此盛大的会场上发言，我倍感荣幸。首先感谢教育局的资源联盟这个平台，让我有机会到实验中学学习先进的教育教学方法；同时感谢奉城二中领导的信任和支持，你们给了我这样一个宝贵的学习机会；更感谢实验中学的领导和我的同仁们，把我当成自家人对待，让我心生温暖心怀感激，你们让我感受到了什么是幸福。我这次交流的题目是怀揣着幸福，我行走在路上。
引导让人坚定，温暖让人启明，有领导的关怀，我觉得很幸福。
来到实验中学让我感受到了城乡之间的差异，南桥的学生素质比较高，家长的期望更大，学校的工作节奏比乡镇学校更快，周围的环境有了很大的变化，自己感觉压力很大。忘不了二中的杨莲花校长对我支持的坚定“学校是你坚强的后盾。”；忘不了实验的万建平书记寄予的希望“抓住机会，努力学习”；忘不了教研员秦梅娟宋姬老师对我热诚的鼓励“努力吃苦才会有所成”；忘不了实验的蒋清慧教导主任对我关心的照顾“当成自己家，别怕。”；忘不了二中郁菊明教导主任对我无比的信任：“你行的！”。正是有了你们对我的无微不至的关怀，才坚定了我战胜困难的信心，让我有了更强大的前进动力！而每一句温暖的话语，都像阳光一样，照耀我心，我觉得很幸福。
时间让人分类，学习让人分层，与思想者同行，我觉得很幸福。
还记得实验中学年轻有为的教研组长夏晶晶老师开学第一周，制订计划，分配任务。我被分配的是古诗单元，把方案拿出来给全组人看后，进行讨论，有人说最好有一个大问题能统领全诗，有个主线，有人说逐字逐句的翻译话有点不符合诗歌教学的热点，有人说句子的解释还是很到位的，组内老师研讨气氛热烈，各抒己见，思想的碰撞在一刹那得到交锋，思想的交流在一刹那得以升华，思想的融汇在一刹那得到贯通，我心理很复杂，第一次交给的任务，虽然用心去做了，但却不如人意，细心的夏老师好像看出了我的心思，关心地说：“没关系的，我们注重研讨的过程，谁的方案都未必十全十美的。”一句话，点醒我，我是在与智者同行。在实验中学，我无时无刻不感受得到浓厚的教研氛围。办公室中有他们悉心地指导的身影，茶室中有他们热烈地探讨的身影，教室中有他们亲自示范的身影。是他们，让我真切地感受了到了什么叫合作，什么叫团结，让我领悟到了自己所不知道的语文教法，让我知道了如何让一篇文章设计更具有完整性，让我明白了在以后的教学中，要不断地思考，不断地改正，才会有所进步。与他们这群优秀者同行，自己的思想受到了启发，得到了升华，我倍感幸福。
实践让人醒悟，刻苦让人成长，付出自己的努力，我觉得很幸福。
为了上好一节校级公开课，课前，我翻阅和查找各种资料来加深对文本的理解，上好课后，我不断地写反思，找出课堂出现的不足，反复地去磨课。同仁们的点拨我没有深刻领悟到，这种情形对自己来说是种强烈的痛苦，而痛苦过后，就是收获。在学校，我只要有问题就积极主动地去问他们，回到家，拼命地找出理念背后的各种教学案例。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，成长道路上的磨砺，让我在为师这条路上走的更坚实、更有力。回首我这半年的收获，无论有幸成为“上海市农村优秀青年教师”研修班的一员，还是进入“奉贤区语文高级研修班”担任宣传委员；无论是参加区五年期优秀教师考核，还是一节节公开课的小小成功。其实，都镌刻着那些为我的成功默默付出的你们的名字。我真心的为我能在实验中学这样一个指导有方、团结奋进、治学严谨的环境中学习，深感幸福。为能我在奉贤教育这个重视青年教师培养、责任与爱心并重的环境中工作，深感幸福。
一年，在我人生的历程中也许只是薄薄的一页，但它带给我的感动、思考和收获将会引导我走向更远的未来！一颗树能够撼动另一棵树，一朵云能够推动另一朵云，一个灵魂能够唤醒另一个灵魂。一年后，我将会带着满满的收获，回到我深爱的热土-----奉城二中，我会更加虚心向老教师学习，把实验中学的团结合作、治学严谨的精神带回来，把实验中学的好的教育教学方法与一些青年教师共同分享，传播开来。我想这是我的责任，更是我的使命，也是我的幸福。而因资源联动受益的教师们一定和我有相同的心情，那么就让我们做行者吧，怀揣着这份幸福，让青春与智慧并重，让师爱与感恩并存。在奉贤这块贤人辈出的热土上坚定地走下去，今后的五年、十年，乃至更久的时间里，我们将尽自己最大的力量传承育人精神，去续写当代教育贤人的悠远佳话。 |
